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for Professional Learning Teachers.

早稲田大学教育学部教育学科教育学専攻教育学専修卒業。一元的な目標や価値観に向かって操作的に教育をするシステムから、目標や価値観を多元的に生成する教育システムへの移行を目指して、教育領域においていろいろな実践をしている。もともと教師になりたいと思っており、学校は教師が最も大切であることを痛感し、教師が自らの興味関心に従って自律的に学び続け、楽しく挑戦し続けられるシステムを創ろうと思いTeacher's Lab.を設立。

明治大学法学部卒業。小学校から抱いていた日本の教師への問題意識と憧れから教員免許を取得。自身がリーダーとして体現すべくグローバルリーダーの輩出を目的とする特定非営利活動法人アイセック・ジャパンに入会。3年間、法人営業やプロジェクトマネジメント、副委員長兼事業統括として組織経営、事業推進等に従事しアイセック・ジャパン歴代史上最高の成果を成し遂げる。また株式会社リンクアンドモチベーションで4ヶ月程アシスタントとして組織人事コンサルティング等を学ぶ。アイセック引退後、大学生向けの教育事業の立ち上げなどに携わりつつ教師をエンパワメントしていきたいという思いからTeacher’s Lab.の設立に参画。

一人一人の個性が輝く社会を学校現場から実現すべくTeacher’s School 事業責任者として「先生と共に創る先生の学校」をコンセプトに教員向けのプログラムを先生方に届ける。また、子どもへのアプローチとして株式会社LITALICOにて凸凹のあるお子さんへの教育を行う。

港区内の女子校で地理教師を務め、退職後にリメディアル教育として地理を大人・大学生などに教える「地理バッ地理塾」を主宰し、大学や社会 人向け講座などで地理を教える。また、地理から派生し「観光」「まち歩き」「地域イベント」の活動にも取り組む。２つの大学講師のほか、帝国書院地図普及 アドバイザー、クラブツーリズムまち歩きUXデザイナー、港区観光協会総務企画委員なども務める。余暇ツーリズム学会、イベント学会、日本レクリエーショ ン協会などにも所属し多岐にわたる活動を展開している。

1984年生まれ。東京都出身。東京都の公立小学校教員12年目。

現在、東京都内義務教育学校に所属しながら、東京都教育委員会派遣研修とあいて、東京学芸大学教職大学院にて1年間の研修中。これまで、社会と学校を結ぶ教育活動として、プロのダンサーによる運動会のオリジナルダンスの創作や、佐藤雅彦氏の慶應義塾大学ゼミ生とオリジナル ピタゴラスイッチを作るワークショップなど、学校外で活躍する 大人と子供たちとの出会いや学びのきっかけづくりを行ってきた。地域活動にも積極的に参画し、社会全体で子供を育てる方法を、学校外の勉強会やセミナーに積極的に参加することで模索している。一般社団法人Teacher’s Lab.理事。地域団体「いたばし対話プラス」ファシリテーター。edcamp ITABASHI実行委員長。東京学芸大学内の自主勉強会「げんしょくラーニングラボ」発起人。

1962年 神奈川県生まれ。北海道大学大学院理学研究科（地球物理学専攻）を修了。理学修士。メーカー勤務（日立製作所）を経て千葉県の教員（理科地学と情報）とし て23年間勤務。その後、独立してワークショップや研修を行うLink&Createを立ち上げる。柏市において、社会人教育の一環として「柏まちなかカレッジ」を立ち上げ、市民でつくる市民のための学びの場づくりも行っている。2013年4月より学校教員向けの研修や学校改革プログラム、無料動 画を使った「どんぐり教員セミナー」を主催。柏のコワーキングスペース「NOB」にて、フューチャーセンターディレクター兼ファシリテーター、各種コーチ ングやカウンセリング等も行っている。

教員試験に合格後、千葉県、東京都の学校で教員を務める。上越教育大学大学院で修士論文を提出。品川区教育委員会で指導主事を５年努める。都教育委員会で指導主事を２年努める。新宿区立四谷中学校校長を経て、現在、玉川大学教師教育リサーチセンター客員教授をつとめる。『なぜ、あの学校は活力に満ちているのか？プロジェクト型経営のススメ』、『なぜ、あの先生は誰からも許されるのか？』など著書多数。
町田市教育委員会社会教育委員・生涯学習審議会委員
埼玉大学非常勤講師・免許更新講習講師
中学校国語教科書編集委員
ことばとまなびインターナショナル(株)取締役
文部科学省認可日本語学校協同組合監事
一般社団法人日本教育基準協会理事
NPO法人英語運用能力評価協会言語アドバイザー
狛江市立狛江第一中学校学校運営連絡協議会委員
新宿区立四谷中学校応援団団員（前校長）

2008年株式会社CLOCK・ONを創業、「子どもたちに平等な教育機会を」を理念に全国の園児、小中高校生、大学生に広告入りの無料ノートを提供する「応援ノート(タダノート)」事業を立ち上げ。

2012年、東南アジアでの展開に向けシンガポールに拠点を移し、CLOCK ON Pte. Ltd.を設立、CEOに就任。シンガポールを始め、インドネシア、マレーシア、タイ、ベトナムで同事業をゼロから立ち上げると同時に、教育機会の格差を是正するため無料授業動画の配信を行うNPO法人eboardの設立に参画。EdTechCampにてNTTドコモ・ベンチャーズ賞、日本e-Learningアワードにて文部科学大臣賞を受賞。その他、一般社団法人こども教育支援機構にて教育支援人材の育成や企業の持つ資源の教育への活用をテーマに幅広く活動を行っている。

株式会社C-GRAT 〜応援ノート〜 代表取締役

CLOCK ON Pte. Ltd.（シンガポール法人） CEO

一般社団法人こども教育支援機構　代表理事

NPO法人eboard 理事　

1984年に諏訪精工舎（現・セイコーエプソン）に入社。大阪を振り出しに台湾や英国、ドイツでマーケティングとHRMを中心に経験を積む。2014年に「学びの開発」を支援するコンサルティング会社、志事創業社を設立して独立。ビジネス創発イベントの企画や、起業家支援プログラムの開発、サードプレースのコーディネーター育成など、主にビジネス・パーソンの活躍の巾を広げる「志事（しごと）」に邁進中。

志事創業社　代表 SVP東京　理事／企業間フューチャーセンター　理事／JEBDAフェロー

栃木県出身。栃木県立宇都宮女子高等学校を卒業後、法政大学グローバル教養学部に入学。中学・高校の英語科教員免許取得予定。国立大学の教育学部附属の幼・小・中学校に通っていた為教育に対する漠然な関心を持っていた。中学・高校時代に英語科の恩師と出会い、教員を志すようになる。大学で様々な英語学習の背景を持つ仲間と出会い、現在は自身の教育観や英語教育法を模索中。

埼玉県出身。私立高校卒業後、明治大学文学部に入学。心理学と社会学に興味があり、心理社会学科に所属。多くの人と関わる中で、自分の価値観やキャリアの軸を見つけていきたいと思い、特定非営利活動法人アイセック・ジャパンに入会。また、中学校の頃から教師という職業を視野に入れ、大学で教職課程を取る中で、より現場の声や課題観を知りたいと考えTeacer's schoolのコーディネーターとして参画。

1992年生まれ。埼玉県出身。2017年4月から東京都の公立中学校に勤務。担当教科は社会科。明治大学経営学部を卒業後、東京学芸大学教職大学院に進学。明治大学時代には体育会硬式野球部に所属。また、2017年12月には都留文科大学で教員志望の学生を集めた勉強会で講師を務めた。 「選択に責任と誇りを持つことができる人を育てる」を教育ビジョンに掲げ、2016年夏に日本イエナプラン教育協会が主催しているオランダ・イエナプラン教育研修に参加。現在は「質問づくり」や『学び合い』を取り入れた授業を実践している。現在、自己選択を重視した授業を模索中である。

曾祖父、祖父、父すべて教員の4代目。茨城県守谷にある私立小学校の教員。大学ではデンマークやフィンランドの教育システムを研究。キャリア教育や生涯学習に興味を持つ。
NPOカタリバに参加し、30校以上の高校へ行き、3000人以上の高校生と接する。大学卒業後コンサルティング会社に入社。人材開発領域のプロジェクトに多数参加。新入社員育成やOJTの仕組み構築などを経験。その後独立し個人事業主としてネットショップ経営、個人コンサルティングなどを経験。通信教育で小学校教諭一種免許状を取得。開智学園総合部に勤務後、開智望小学校開校準備室にて業務を行う。現在は開校3年目を迎えた開智望小学校で教務主任をしながら3年生を担当。学校外では、菊池省三先生や沼田晶弘先生、コーチングセミナーや教員サークルに頻繁に参加。公立の教員の知り合いが多く、積極的に交流を図っている。
趣味は読書で１日１冊は本を読む。累計読破数は4,000冊以上。
開智望小学校 HP → http://www.kaichigakuen.ed.jp/nozomi/
開智望小学校 Blog → http://kaichinozomi.hatenablog.com/entry/9999/12/31/235900

兵庫県出身。武庫川女子大学文学部教育学科卒業。

小学校教諭免許･特別支援学校教諭免許取得済み。

2017年4月より関東に出て、(株)LITALICOに勤務。また、2018年1月より、横浜市公立小学校の特別支援学級支援員としても活動している。

先生方がより働きやすい環境、そして子どもたちが持っているそれぞれの色で染まる場をつくっていきたい。

大阪府出身。立命館大学経営学部経営学科卒業。2017年４月より株式会社LITALICOに入社。

学生の頃は「誰もが生まれた環境などに左右されず、多くの可能性を持って生きていける社会を作る」を

自身のビジョンとし、
片親家庭の学習支援・定時制高校などへのキャリア支援・海外での

教育支援などに参加。

現在は凸凹のあるお子さんへの
教育を行なっており、
そんな子供達の「苦手」だけではなく「得意」も伸ばせる教育作りに日々奔走しています。

1995年生まれ。神奈川県出身。横浜国立大学教育人間科学部を卒業し、小学校免許を取得。2018年4月より住友重機械精機販売株式会社に入社。学生時代は、教育に携わりたいという思いから、大学生の教育を行なっている企業に通い、500人以上の学生と関わる。また、予備校のアドバイザーを4年間勤め、約100人の生徒の担任を経験。東大、慶応、早稲田など多くの生徒を輩出。
どんな人にも可能性はあると信じ、日本の教育をより良くしていくという志のもと、行動中。

東京都国立市出身。
大学２年次より教育に関心を持ち、大学外にて高校生に対するワークショップ開発・実施や教育に関心を持つ大学生のコミュニティ形成、高校生のプロジェクト支援などの活動を行う。大学４年次に自身に発達障害の傾向があることに気づき、大学生発達障害コミュニティ「BeU」において、ディレクターとして大学生当事者会の企画開催や、当事者向けインターンシッププログラムの事業化を進める。また、発達障害を持つ子どもがいる保護者の方をサポートするために任意団体「ペアスマイル」を立ち上げ準備中。世間一般的に「生きづらい」とされる人たちがありのまま輝くことのできる社会を作るために、当事者への機会提供・周辺環境へのアプローチを行っている。NPO法人ETIC.主催 「MAKERS UNIVERSITY」２期生。

愛知県出身。奈良教育大学 小学校教員養成課程 美術専攻卒。

小、中、高の教員免許取得。
卒業後、企業OL→自閉症者療育専門施設勤務→日本福祉大学中央福祉専門学校を経て社会福祉士取得→精神障がい者小規模作業所勤務→百貨店で派遣社員→半年間の語学留学（カナダUBC ELI）→3年間、奈良県にて常勤講師→2011年より東京都の小学校教員をしています。
ほとんどの教員が一生懸命教育に取り組む中、なぜ社会からこんなにも学校が叩かれているのか？と思う反面、形骸化した学校教育への疑問を感じることも多い今日この頃…。
子どものため、日本の未来のために、みんなで日本の教育をもっと

考えていけたらと思っています。